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	<title>Gadins et bouts de ficelles</title>
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		<title>canicule, par Ang&#232;le Casanova</title>
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		<description>&lt;p&gt;Pour lire mon po&#232;me, allez &lt;a href=&#034;http://silencieuse.net/2015/03/06/canicule-par-angele-casanova/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;l&#224;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour lire mon po&#232;me, allez &lt;a href=&#034;http://silencieuse.net/2015/03/06/canicule-par-angele-casanova/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;l&#224;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Nathalie Granger, par Justine Neubach</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Justine NeuBach</dc:creator>


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		<description>&lt;p&gt;De cette enfant, pas une seule fois nous n'entendrons la voix ; de cette enfant aux cheveux sombres, &#224; la d&#233;marche &#233;teinte d'un bout &#224; l'autre du jardin.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.gadinsetboutsdeficelles.net/mot/inadequation" rel="tag"&gt;inad&#233;quation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.gadinsetboutsdeficelles.net/mot/violence" rel="tag"&gt;violence&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.gadinsetboutsdeficelles.net/mot/musique" rel="tag"&gt;musique&lt;/a&gt;, 
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&lt;a href="http://www.gadinsetboutsdeficelles.net/mot/marguerite-duras" rel="tag"&gt;Marguerite Duras&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_498 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://www.gadinsetboutsdeficelles.net/IMG/jpg/nathalie_granger_3.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='http://www.gadinsetboutsdeficelles.net/IMG/jpg/nathalie_granger_3.jpg?1425588283' width='500' height='281' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
De cette enfant, pas une seule fois nous n'entendrons la voix ; de cette enfant aux cheveux sombres, &#224; la d&#233;marche &#233;teinte d'un bout &#224; l'autre du jardin. C'est une enfant qui suit des chats, qui les attrape, qui les d&#233;pose dans sa poussette, mais les b&#234;tes fuient. Toujours. Un chat, cela vous glisse entre les mains. Cela refuse. L'enfant, alors, a ce geste brutal, tandis que la poussette roule, de l'envoyer voler sur le c&#244;t&#233;, sans &#233;motion ; puis de s'arr&#234;ter froidement, et l'instant d'apr&#232;s sans la ramasser, de quitter le cadre. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans ce film de Marguerite Duras, la fillette n'a pour toute parole que ses gammes de piano mal ma&#238;tris&#233;es. C'est tout. &#171; &lt;i&gt;Si elle ne fait pas la musique, elle est perdue&lt;/i&gt; &#187;, r&#233;p&#232;te sa m&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
L'enfant &#171; ne fait pas la musique &#187;. Elle la subit. Est-elle perdue ?&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Tout au long du film, on ne peut s'emp&#234;cher de chercher cette enfant dont la trace est partout. Il y a autour de Nathalie, dans sa propre maison, une cam&#233;ra qui erre. Mais la petite, lorsqu'elle n'est pas simplement absente, se tait, se recroqueville, joue en silence, de quelque fa&#231;on que ce soit se retire du spectacle, et la cam&#233;ra de chercher en vain &#224; r&#233;duire la distance.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le spectateur n'assiste qu'aux alentours de Nathalie : ce qui se dit d'elle, &#171; &lt;i&gt;cette violence chez une tr&#232;s petite fille&lt;/i&gt; &#187;, l'h&#233;b&#233;tude de sa m&#232;re, les pr&#233;paratifs pour son d&#233;part en pension, tous ces miroirs dans sa maison, l'atmosph&#232;re morte de chaque pi&#232;ce, les branches mortes dans le jardin et qu'il faut br&#251;ler, le poste de radio qui informe en direct de l'arrestation de deux jeunes malfaiteurs, la visite commerciale d'un homme perdu dont elle ne croisera le regard qu'une seule fois, les cours de piano laborieux, et finalement, la d&#233;cision avant m&#234;me son d&#233;part que Nathalie n'ira plus en pension. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
De l'enfant, tout cela se sait, et pourtant rien dans cet agglom&#233;rat d'informations ne fait une personnalit&#233;. Il manque au spectateur et &#224; la cam&#233;ra r&#234;veuse une connaissance de Nathalie par son intimit&#233; : sourire ou confidence, perte de contr&#244;le, un geste quel qu'il soit qui nous la rende proche. Mais la coquille est inviolable. Nathalie reste insaisissable : son apparente impassibilit&#233; contraste avec le mythe de sa violence, sans cesse ressass&#233;, autour duquel gravitent les personnages. Qui est Nathalie ? Pourquoi, dans la maison, Nathalie n'est-elle pas la Nathalie que l'on raconte, violente ? &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; - &lt;i&gt;A la maison, comment est-elle ?&lt;/i&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;i&gt;Malheureuse, inapprochable.&lt;/i&gt; &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Une in&#233;narrable qui tient en &#233;chec le r&#233;cit de sa propre histoire, pour n'y vouloir pas prendre part. Elle demeure en retrait, l'enfant, sans pouvoir dispara&#238;tre. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Lecture de Justine Neubach&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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